教研活动工作计划

时间:2024-03-16 07:17:20
教研活动工作计划

教研活动工作计划

时间就如同白驹过隙般的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,让我们对今后的工作做个计划吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的教研活动工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教研活动工作计划1

新的学期开始了,根据市教育局及教研中心意见,全面提升教育质量为目标,紧紧围绕“研究、指导、评价、管理”的工作核心,加强常态化课堂教学研究和质量评价研究,加强对教师专业成长的指导,为了更好地落实我们小学数学教研组的工作,为了让我们的数学课堂充满生机和活力,充分体现高效课堂,教学质量不断提高,特制订教研计划如下。

一、指导思想

以学校教导处的工作计划为指导,加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划,强化质量意识,突出质量管理,以培养学生的创新意识,探索高效课堂的具体实施办法为重点,逐步提高课堂教学效率,切实搞好教学质量。

二、工作目标

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个的研讨平台。

2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。

4、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

三、主要工作与措施

(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度,认真组织好切实有效的学习讨论活动,用先进的教育教学理论来引领教学实践。

2、增强数学组成员的研究意识,把“高效课堂”作为本学期的研究重点,帮助广大教师解决教学中的实际问题。

(二)深入进行课程改革,努力提高教学质量。

1、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析,注意在理解、尊重教材的基础上活用教材,努力使课程改革落到实处。

2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒,教学行为的改善是大家关注的焦点,只有真正转变了学生的学习方式,才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习,让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

(三)加强教育教学常规管理,提高教学实效。

1、继续强化每周一次的教研活动。关注日常教学,重视课后学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。

2、积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动,共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度每月进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)定期举行质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

总之,本学期,我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事。我们坚信,只要发扬团队的精神,个人的智慧,一定能使我们数学工作更上一层楼。

活动安排:

月份主要内容

九月份

1、商讨、拟定教研组计划;

2、组织三、四、五、六年级教师参加新教材培训活动;

3、参加省小学数学优秀论文评选活动。

十月份

1、新教材教学展示与观摩活动;

2、四年级数学模拟测试;

3、积极准备市教学调研。

十一月份

1、参加省优质课评比活动;

2、组织教师参加理论学习;

3、积极准备市教学调研。

十二月份

1、组织第七届“小数报杯、小小数学家”推选活动;

2、准备研训室的教学调研活动;

3、积极准备学科专项调研。

一月份

1、期末考试及质量调研工作;

2、期末总结评比。

教研活动工作计划2

一、本学期教研工作重点:

1、围绕“促进有效教学”这一主题,开展教学和教研活动;

2、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养;

3、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”;

4、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手,为学生搭建学习、展示自我的平台。

二、实施办法:

1、围绕“促进有效教学”这一主题,开展教学和教研活动;

(1)准备期:各年级组在学期初选定一个研究主题,先展开组内自学、研讨及资料的收集,并制作成知识网络图及目标解读;

(2)实施期:年级组内利用平时的时间进行组内备课、磨课、议课,并制作成“磨课历程”。通过讲课者所突显的主题,制作简单可行的“学情观察量表”;

(3)展示期:各年级组都有一次教研展示的机会,流程为组内一名教师作“教材解读”-讲课老师作“课前说课”-基于学情分析的“观察量表”分工与说明-“教师讲课展示”-组内教师讲“磨课心路”-先分散后集中的“课后评课”-“草根男女”观念引领。(具体时间见安排表)

2、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养;

(1)校“教研新星”评比活动:

参加对象为教龄在一年以上、五年以内的青年教师。具体操作参照教务处有关“教研新星评比方案”。

(2)将五月定位数学组教师的“学科素养提升月”。全体数学教师分为低段组(1-3年级数学教师)、高段组(4-6年级数学教师),由朱xxxx老师担任低段负责人和评委、汪xxxx老师担任高段组负责人和评委。采取临时选取课题集中备课、说课、讲课、人文知识现场答题、说题一系列的活动展开,让老师们在参与中成长,同时加强对个人学科素养的要求,增强学习意识,以更有效地投入到教学工作中去。具体安排参见安排表。

(3)专家引领:

根据本校教师实际情况和学生发展需要,计划邀请在“三小评比”(数学小课题、小论文、小数学家)方面有显着成果与丰富经验的金立方老师来给老师们作指导。同时老师们也都希望xxxx小学的陈xxxx老师以及在“课题研究”与选题方面有经验的专家来校对数学老师作引领。

3、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”;

(1)汪xxxx老师负责的“中先生制”;

(2)金xxxx老师负责的“微课”,其中还有高段李xxxx老师在“微课”基础上的新思考——“翻转课堂”;

(3)刘xxxx老师负责的“错题集”。

鼓励其他老师们积极参与 ……此处隐藏15140个字……关于教学工作的各项制度、文件及附件。以此指导教学工作。

3.各备课组于2月15日前制定完备课组活动计划,并上传教导处相关文件夹;经检查审核,第二周组织安排交流计划。制定“一条龙”活动计划,进行大组交流。

4.各位教师制定完成个人教学计划,组长收齐后于2月15日上交教导处。

5.各备课组长于2月15日前将各组教师一条龙课安排上传(教导处—教研活动—一条龙安排)。

6.第二周开始随堂听课,开始一条龙活动。

7.开始开展各项教学工作的检查,抽查直至学期结束,不再另行通知。

8.开展语文教师朗诵比赛,评比时间为2月底。

四月份:

1.4月底结束“一条龙”活动,认真做好说课、听课、评课、记录等工作

2.开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动。

3.进行期中调研工作,做好命卷工作。

五月份:

1.5月5日之前将一条龙有关材料上传上交。

2.对期中调研结果进行分析,并将分析结果上传到相关文件夹。并将分析结果反馈给每个教研组、备课组及有关教师。针对出现的问题,制定相关的纠正措施。

3.上交备课组阶段总结,检查备课组活动记载本。

4.做好各级各类学生教师比赛的组织工作。

5.教龄满两年的新教师于5月20日完成满师课。

6.以班级为单位进行学生朗诵比赛,并公布评比结果。

六月份:

1.组组长进行一条龙活动总结。反馈一条龙活动资料质量。

2.各备课组将期末考核计划制定完毕,并上传(教导处—教研活动—期末考核计划)

3.组织语文期末考试命题工作。

4.召开教研备课组长会议, 总结备课组活动情况,上交备课组活动总结。上交教研活动记载本。

5.做好期末教师教学工作考核工作,评选优秀备课组及优秀备课组长。

6.做好期末考核、质量分析工作。

7.了解各年级语文暑假作业布置情况。

教研活动工作计划15

一、本学期教研活动工作重点

1、做好课改培训工作,推进课堂教学改革。积极做好课改准备工作。组织高中政治骨干教师参加省级新课程学科培训。精心组织,缜密安排,组织好市级高中政治新课程学科培训活动。加强对省、市新课程样本校教学调研,切实掌握课改实施情况。通过培训会、学习会、研讨会、座谈会及个别交谈等多种形式,引导教师更新教育教学观念,构建与新课程相适应的高中政治课堂教学模式,扎实推进课堂教学改革。

2、加强校本教研工作,促进教师专业成长。引导教师以“自我反思、同伴互助、专业引领”为基本要素,以教研组、备课组为基本研究单位,通过理论学习,发现和选择教育教学中亟待解决的问题,通过个人探究和集体合作相结合,解决高中课程改革中的问题,并从制度建设、活动形式、研究策略和方法等方面进行有益的探索。

3、改革教学评价制度,树立学生主体意识。加强评价与考试制度改革的探索,关注学生的学业成绩,关注学生的综合素质,关注学生的全面与可持续发展。根据高中政治的学科特点,要把对学生思想政治素质的评价放在突出位置,强调学生既是评价对象又是评价主体,把形成性评价与终结性评价结合起来,采用多种学习评价方式与开放的教学评价方式。开展自主、合作、探究学习的实验,树立学生主体意识,重视培养学生的创新精神和实践能力。

4、研究高考动态,加强复习备考指导。召开高考分析会,研究20xx年考试大纲,分析考生答题情况,明确高考方向,把握高考动态。开展高三学生文科综合能力竞赛,促进优秀学生的发展。举办高中政治证书会考复习研讨会,加强对会考复习指导工作,以会考促高考,进一步提高教学质量。

二、教学调查的内容和方法

1、通过集体调研、样本校联系工作、听课、评课、座谈、访谈、讲座、研讨会、问卷调查,组织各类培训、评比、竞赛等活动,切实掌握教学第一线和全市高中政治教师的基本情况。

2、开展工作课题研究和专题性教研活动,收集、整理优秀课例,推广教改优秀成果,促进课堂教学改革。

三、学科教学研究的课题

1、高中政治新课程与课堂教学改革研究。

2、高中政治校本教研制度建设的实践探索。

教研活动表

周次时间活动内容地 点参加对象

暑假8月市高一政治新课程备课活动另定全市高一政治

任课教师

18.28~9.3教师报到,学生始业教育

29.4~9.10市直高中政治教研组长会议市教研院市直高中政治

教研组长

39.11~9.17各县(市、区)中学政治教研员会议市教研院各县(市、区)中学

政治教研员

49.18~9.24高中新课程改革实验集体教学调研教师教育院附校市高中教研员

59.25~10.1省高中政治教学论文评比省教研室部分市获奖论文作者

610.2~10.8国庆长假

710.9~10.15市06年高考文综政治试题分析暨07年高中政治证书会考复习研讨会乐清中学高三政治任课教师

810.16~10.22市高中政治教学设计案例评比市教研院有关高中政治教师

910.23~10.29市高中政治青年骨干教师研修班活动另定第三届研修班学员

1010.30~11.5市高中新课程样本校教学调研另定市高中政治教研员

1111.6~11.12市高中政治新课程学科教学调研另定市高中政治教研员

1211.13~11.19期中考试

1311.20~11.26高中新课程改革实验集体教学调研温十五中市高中教研员

1411.27~12.3市直高中政治新课程课堂教学研讨会另定市直高一、高二

政治任课教师

1512.4~12.10市新课程课堂教学研讨活动省、市样本校部分高一政治

任课教师

1612.11~12.17市直高中政治证书会考复习研讨会另定市直高三政治

任课教师

1712.18~12.24市高三学生文科综合能力知识竞赛部分高三文科班学生

1812.25~12.31市高中政治青年骨干教师研修班活动另定第三届研修班学员

192009.1.1~1.7市新课程改革样本校活动市样本校市高中政治教研员

201.8~1.14市直高中政治新课程学科教学调研另定市高中政治教研员

211.15~1.21高一、高二政治期末试卷审核、定稿市教研院命题小组成员

221.22~1.28高三学生第一次适应性考试卷审稿市教研院高考学科指导

小组成员

231.29~2.4高三学生第一次适应性考试卷定稿市教研院高考学科指导

小组成员

242.5~2.11省高中政治证书会考评卷工作温二十一中部分高中政治教师

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